Semana 5-Inicio del Momento II

Del 30 de abril al 4 de mayo de 2018

Esta semana debes iniciar el Momento II de la fase, es decir, la recolección de la información en los centros educativos elegidos (trabajo de campo  -observaciones, entrevistas).

A continuación te dejo las pautas para que puedas cumplir con esta actividad. Por favor lee todo con detenimiento, conversa con tus compañeros de equipo al respecto y comunícate con tu docente en caso de tener alguna duda.

INICIO DE LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN-MOMENTO II
A estas alturas de la fase ya hemos terminado el Momento I (Análisis del Deber Ser), de tal manera que ya debes haber leído lo siguiente:
Fundamentos legales: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación (2009), Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescentes, Resolución 058.
Fundamentos curriculares: currículo de tu especialidad.
Fundamentos teóricos: Escuelas eficaces y profesores eficientes (Davis y Thomas), Administración y Gerencia (Daniel Requeijo).
También hemos realizado la evaluación de los casos (análisis de casos-fundamentos legales) y debimos haber entregado el cuadro sinóptico acordado (fundamentos teóricos).
Las lecturas de los textos seleccionados para abordar los fundamentos y haber cumplido con las evaluaciones de este primer momento, forman parte de la preparación para encarar el Momento II de FAO.

 ¿Qué debes leer ahora antes de ir al centro educativo a recoger  información?

Para arrancar exitosamente la recolección de la información en el centro educativo que seleccionaste (Momento II), necesitas leer lo siguiente:

1) Procedimientos de evaluación e instrumentos de evaluación

Procedimientos de Evaluación Momento 2 y Momento 3

Aclaratoria: Lo referente al momento 3, solo lo vamos a iniciar, es decir, recoger la información. Las entrevistas y los diarios de campo (producto de realizar las observaciones), completan el momento II pero a la vez, son insumos para el momento 3, es decir, el análisis de esa información, lo cual se aclarará en la semana 7.

Instrumento de evaluación diario de investigación relación Docente-Alumno
Instrumento de evaluación diario de investigación relación Docente Institución e Institución-Comunidad
Instrumento de evaluación entrevista al docente
Instrumento de evaluación entrevista al miembro del personal directivo
Instrumento de evaluación entrevista al miembro del Consejo Educativo


2) Lineamientos para realizar las observaciones en el centro de aplicación, análisis e interpretación de la información
Documento (guía) clave para entender en qué consisten los Momentos II, III y IV de la fase. Por ahora interesa revisar lo relativo al Momento II y familiarizarnos con lo expuesto en el Momento III. Lee entonces hasta la páginas 8. Luego podrás chequear el resto de la guía.

Lineamientos para realizar las observaciones... análisis e interpretación

3) Textos complementarios a los lineamientos
Extracto de la guía de observación de instituciones y actividades escolares de la profesora Nacarid Rodríguez.
Extracto del libro Cuaderno con apuntes etnográficos para repensar la escuela.
Documento: Aspecto-Análisis

4) Instrumentos de investigación
- Guías de observación.
     1. Guía de observación del aula.
     2. Guía de observación relación Docente-Institución.
     3. Guía de observación relación Institución-Comunidad.
- Guiones de entrevista.
     4. Entrevista al docente.
     5. Entrevista al director.
     6. Entrevista al miembro del Consejo Educativo.


Lee todos los textos en el orden que se te está indicando. Revísalos con anticipación. Su manejo es primordial para el buen desarrollo de la fase. Recuerda que en ésta se dan pautas de trabajo para cumplir con las tareas de evalucaión y es en estos textos donde se explica con detalle lo que debes hacer.

Cualquier duda consulta con tu docente.