Semana 6-Recolección de información

Del 27 de noviembre al 2 de diciembre de 2017

Esta semana debes iniciar el Momento II de la fase, es decir, la recolección de la información en los centros educativos elegidos (trabajo de campo, observaciones). No obstante debemos considerar lo siguiente: debimos iniciar este momento la semana pasada, pero debido a que presenté problemas de salud en la semana 4, continuaremos con una semana de retraso.

Aclarado lo anterior, te dejo las pautas de trabajo para que puedas iniciar la recolección de la información.

INICIO DE LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN-MOMENTO II

A estas alturas de la fase ya hemos terminado el Momento I (Análisis del Deber Ser), de tal manera que ya debes haber leído lo siguiente:
Fundamentos legales: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación (2009), Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescentes, Resolución 058.
Fundamentos curriculares: currículo de tu especialidad.
Fundamentos teóricos: Escuelas eficaces y profesores eficientes (Davis y Thomas), Administración y Gerencia (Daniel Requeijo).
También hemos realizado la evaluación de los casos (análisis de casos-fundamentos legales) y debimos haber entregado el cuadro sinóptico acordado (fundamentos teóricos).
Las lecturas de los textos seleccionados para abordar los fundamentos y haber cumplido con las evaluaciones de este primer momento, nos preparan para el Momento II de FAO.

 ¿Qué debes leer antes de ir al centro educativo a recoger  información?

Para arrancar exitosamente la recolección de la información en el centro educativo que seleccionaste (Momento II), necesitas leer lo siguiente:

1) Procedimientos de evaluación e instrumentos de evaluación
Procedimientos de Evaluación Momento 2 y Momento 3
Aclaratoria: Lo referente al momento 3, solo lo vamos a iniciar, es decir, recoger la información Las entrevistas y los diarios de campo (producto de realizar las observaciones), completan el momento II pero a la vez, son insumos para el momento 3, es decir, el análisis de esa información, lo cual se aclarará en la semana 7.

Instrumento de evaluación diario de investigación relación Docente-Alumno
Instrumento de evaluación diario de investigación relación Docente Institución e Institución-Comunidad
Instrumento de evaluación entrevista al docente
Instrumento de evaluación entrevista al miembro del personal directivo
Instrumento de evaluación entrevista al miembro del Consejo Educativo

2) Lineamientos para realizar las observaciones...
Documento clave para entender en qué consisten los Momentos II, III y IV de la fase. Por ahora interesa leer lo relativo al Momento II y familiarizarnos con lo expuesto en el Momento III.

Lineamientos para realizar las observaciones... análisis e interpretación

3) Textos complementarios a los lineamientos
- Extracto de la guía de observación de instituciones y actividades escolares de la profesora Nacarid Rodríguez,
- Extracto del libro Cuaderno con apuntes etnográficos para repensar la escuela.
- Guías de observación.
     1. Guía de observación del aula.
     2. Guía de observación relación Docente-Institucion.
     3. Guía de observación relación Institución-Comunidad.
- Guiones de entrevista.
     4. Entrevista al docente.
     5. Entrevista al director.
     6. Entrevista al miembro del Consejo Educativo.

Todos estos documentos los vas a conseguir en el enlace que te colocamos seguidamente pero mucha atención, no te confundas, solo vas a leer y trabajar con los que te estamos indicando, el resto los revisaremos en su momento oportuno. Por favor, atiende muy bien a esta instrucción.

Lineamientos y Documentos para realiar los momentos 2, 3 y 4

Has clic entonces únicamente en las carpetas identificadas así: Lineamientos_Documentos (dentro están los documentos: LineamientosObservacionesyMas; ExtractoGuíaNacarid; ExtractoLibro_CuadernoconApuntes); Guias_Observacion; Guiones_Entrevistas. Allí encontrarás los documentos indicados. Las otras dos carpetas no requieren ser revisadas por ahora y tampoco el documento Aspecto-Análisis.

Lee los textos en el orden que se te está indicando. Revísalos con anticipación. Su manejo es primordial para el buen desarrollo de la fase. Recuerda que en ésta se dan pautas de trabajo para cumplir con las tareas de evalucaión y es en estos textos donde se explica con detalle lo que debes hacer.

Cualquier duda consulta con tu docente.

Nota: Si te fijas, los puntos 2 y 3 ya se indicaron atender desde la semana 4.

SEMANA 4-Cuadros sinópticos

Del 13 al 18 de noviembre de 2017

Esta semana (4) debes entregar el o los cuadros sinópticos (según lo convenido y en físico) y participar en la estrategia de instrucción (presencial) que tu profesor determinó para acompañar esta tarea. Revisa nuevamente los siguientes enlaces si todavía tienes alguna duda sobre ésta:
Procedimiento de evaluación-cuadro sinóptico
Instrumento de evaluación-cuadro sinóptico
Capítulo sobre el cuadro sinóptico

También conversarás y aclararás inquietudes sobre la recolección de la información y tu docente introducirá lo relacionado a su análisis. Para participar satisfactoriamente en este conservatorio debes leer la guía de aprendizaje: Lineamientos para realizar las observaciones en el centro de aplicación, análisis e interpretación de la información (por lo menos hasta la página 8). Acá te lo colocamos su enlace.
Lineamientos para realizar las observaciones... análisis e interpretación

Este es un documento clave para arrancar y su lectura debes acompañarla, antes de iniciar el trabajo de campo, con la revisión de los siguientes documentos:
- Extracto de la guía de observación de instituciones y actividades escolares de la profesora Nacarid Rodríguez,
- Extracto del libro Cuaderno con apuntes etnográficos para repensar la escuela.
- Guías de observación.
     1. Guía de observación del aula.
     2. Guía de observación relación Docente-Institucion.
     3. Guía de observación relación Institución-Comunidad.
- Guiones de entrevista.
     4. Entrevista al docente.
     5. Entrevista al director.
     6. Entrevista al miembro del Consejo Educativo.

Todos estos documentos los vas a conseguir en el enlace que te colocamos seguidamente pero mucha atención, no te confundas, solo vas a leer y trabajar con los que te estamos indicando, el resto los revisaremos en su momento oportuno. Por favor, atiende muy bien a esta instrucción.

Lineamientos y documentos para realizar los momentos 2, 3 y 4

Has clic entonces únicamente en las carpetas identificadas así: Lineamientos_Documentos; Guias_Observacion; Guiones_Entrevistas. Allí encontrarás los documentos indicados. Las otras dos carpetas no requieren ser revisadas por ahora.

Cualquier duda consulta con tu docente.

SEMANA 3-ANÁLISIS DE CASOS

Del 6 al 11 de noviembre de 2017.

Para esta semana, cada grupo en su respectivo horario, tenemos previsto realizar el análisis de casos casos. Este se hace en un aula de clases y en equipos o subgrupos.
Para la fecha, ya debiste haber revisado el respectivo procedimiento de evaluación, así como los instrumentos de evaluación, los cuales te coloco nuevamente.

Procedimiento de Evaluación Análisis de Casos.
Instrumento de Evaluación Análisis de Casos. Respuesta Escrita.
Instrumento de Evaluación Análisis de Casos. Entrevista

Una actividad clave para participar en el análisis de casos es leer las leyes acordadas. Recuerda que debes traerlas a la sesión de clase, en físico o en digital.
También debes traer una hoja de examen, lápiz, borra, sacapuntas o si prefieres, puedes escribir en tu laptop, solo que luego debes imprimir y entregar de una vez lo que escribas. Además necesitas traer una copia de los instrumentos de evaluación y del procedimiento de evaluación (una por equipo).

Leer las leyes es fundamental para participar exitosamente en el análisis de casos

Lineamientos para realizar las observaciones en el centro de aplicación, análisis e interpretación de la información

Según el cronograma de actividades, en la semana 2 debía enviarte los Lineamientos para realizar las observaciones en el centro de aplicación, análisis e interpretación de la información. Te los envío con una semana de retraso, pero fue con la intención de que te concentraras en la lectura de las leyes y avanzaras en la elaboración del cuadro sinópico.
Este es un documento clave en la fase y te lo facilito desde ahorita, ya que su discusión se realizará en la semana 4; es necesario que vayas adelantando su lectura. Revísalo en el siguiente enlace:

Lineamientos para realizar las observaciones... análisis e interpretación


Cualquier duda por favor comunícate con tus compañeros o con tu docente y recuerda revisar el cronograma de actividades.
Si tienes un avance del cuadro sinóptico, llévalo para su evaluación formativa. No importa que no esté terminado.

Nota:
Estudiantes del profesor Ronald Mora. El capítulo elegido para realizar el cuadro sinóptico es el número 4 del texto Escuelas eficaces y profesores eficientes (Davis y Thomas).