SEMANA 3 - Análisis de casos

Del 27 de marzo al 1 de abril de 2017.

Para esta semana, cada grupo en su respectivo horario, tenemos previsto realizar el análisis de casos casos. Este se hace en un aula de clases y en equipos o subgrupos.
Para la fecha, ya debiste haber revisado el respectivo procedimiento de evaluación, así como los instrumentos de evaluación, los cuales te coloco nuevamente.

Procedimiento de Evaluación Análisis de Casos.
Instrumento de Evaluación Análisis de Casos. Respuesta Escrita.
Instrumento de Evaluación Análisis de Casos. Entrevista

Una actividad clave para participar en el análisis de casos es leer las leyes acordadas. Recuerda que debes traerlas a la sesión de clase, en físico o en digital.
También debes traer una hoja de examen, lápiz, borra, sacapuntas o si prefieres, puedes escribir en tu laptop, solo que luego debes imprimir y entregar de una vez lo que escribas. Además debes traer una copia de los instrumentos de evaluación. Una por equipo.

Leer las leyes es fundamental para participar exitosamente en el análisis de casos

Lineamientos para realizar las observaciones en el centro de aplicación, análisis e interpretación de la información

Según el cronograma de actividades, en la semana 2 debía enviarte los Lineamientos para realizar las observaciones en el centro de aplicación, análisis e interpretación de la información. Te los envío con una semana de retraso, pero fue con la intención de que te concentraras en la lectura de las leyes y avanzaras en la elaboración del cuadro sinópico.
Este es un documento clave en la fase y te lo facilito desde ahorita, ya que su discusión se realizará en la semana 4; es necesario que vayas adelantando su lectura. Revísalo en el siguiente enlace:

Lineamientos para realizar las observaciones... análisis e interpretación


Cualquier duda por favor comunícate con tus compañeros o con tu docente y recuerda revisar el cronograma de actividades.
Si tienes un avance del cuadro sinóptico, llévalo para su evaluación formativa. No importa que no esté terminado.

Nota:
Estudiantes del profesor Ronald Mora. El capítulo elegido para realizar el cuadro sinóptico es el número 5 del texto Escuelas eficaces y profesores eficientes (Davis y Thomas).

¡BIENVENIDOS A FAO 2017-I!

Como complemento a la jornada introductoria (presencial) puedes revisar esta entrada.

LO PRIMERO QUE HAY QUE HACER
Como se te debió explicar, lo primero que debes hacer es leer los siguientes textos:

1. Estrategia de Instrucción-Fase de Observación.
2. El Método de Investigación Estudio de Casos.
3. Presentación FAO.
4. Cronograma de Actividades y Plan de Evaluación.

El primero detalla en qué consiste la Fase de Observación (FAO), por lo que debes leerlo en su totalidad. A medida que vaya avanzando la fase, se te irán dando las indicaciones para cumplir con cada una de las tareas de evaluación planificadas.
El segundo, amplía lo expuesto en el primero y trata sobre el método de investigación Estudio de Casos, que es el que pondremos en práctica para "realizar el diagnóstico de un centro educativo" (investigación propósito de la fase).
El tercero es una presentación en Power Point sobre FAO.
El cuarto documento contiene el cronograma de actividades y el plan de evaluación.

Es muy importante que leas los cuatro documentos antes de hacer cualquier cualquier cosa en la fase. Aclararán lo que se ha de realzar en ésta, lo cual será complementado semanalamente con las explicaciones de tu docente. Te sugiero imprimir el cronograma de actividades y el plan de evaluación, revisarlo con regularidad y seguirlo con disciplina.


PRIMER MOMENTO DE FAO (Primeras tareas de evaluación)

Las primeras tareas de evaluación de FAO están orientadas a que te apropies de los referentes legales y teóricos que van a dar sustento al estudio de las relaciones Docente-Alumno (D-A), Docente-Institución (D-I) e Institución-Comunidad, relaciones a partir de las cuales se hará el diagnóstico del centro educativo que elijas.
Las tareas son: (a) análisis de casos y, (b) cuadros sinópticos. Los detalles de cada una de ella, se explican en los procedimientos de evaluación.

Procedimiento de Evaluación Análisis de Casos.
Procedimiento de Evaluación Cuadros Sinópticos.

Estos procedimientos de evaluación también están en el documento Estrategia de Instrucción-Fase de Observación, solo que aquí se presentan de manera individual.
El análisis de casos se realizará en la semana 3 y la entrega del (los) cuadro (s) sinóptico (s) se hará en la semana 4.
El análisis de casos se hace en un salón de clases y previamente, debes leer las leyes indicadas. La entrega del (los) cuadro (s) sinóptico (s) se complementa con una discusión, foro o exposición, también en un salón de clases o cubículo. Cada docente con su grupo, acuerda el número de cuadros sinópticos que deben entregar.

Instrumentos de evaluación de estas tareas
En los enlaces tienes disponibles los instrumentos de evaluación de las primeras tareas. Revísalos; éstos completan sus procedimientos de evaluación.

Instrumento de Evaluación Análisis de Casos. Respuesta Escrita.
Instrumento de Evaluación Análisis de Casos. Entrevista
Instrumento de Evaluación Cuadros Sinópticos.


Leyes, Reglamentos y Resoluciones
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Ley Orgánica de Educación
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación
Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente
Resolución 058
Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes


Libro: Escuelas Eficaces y Profesores Eficientes (Davis y Thomas)
Capítulo 1
Capítulo 2
Capítulo 3
Capítulo 4
Capítulo 5
Capítulo 6
(Capítulos clave 2, 4 y 5)

Libro: Administración y Gerencia (Daniel Requeijo)
Portada, introducción, índice
Capítulo 1
Capítulo 2
Capítulo 3
Capítulo 4
Capítulo 5
Capítulo 6
Capítulo 7
Capítulo 8
Capítulo 9
(Capítulos clave 2, 3, 4, 5 y 6)

Libro: Cómo Recordar Todo lo que Leemos (para hacer el cuadro sinópico)
Capítulo sobre el cuadro sinóptico
Fuente

Este material sirve de guía para realizar el cuadro sinóptico. El tipo de cuadro a realizar es lineal. 

Currículo de tu especialidad
También debes leer el diseño curricular del nivel educativo en el cual te desempeñarás (Currículo de Educación Inicial, Currículo Básico Nacional y programa del grado a observar -o Currículo Nacional Bolivariano, Transformación Curricular, si la institución que observarás lo utiliza-,  Programas de Educación Media). Para demostrar el dominio de los diseños curriculares no se ha establecido una evaluación, sin embargo, es importante que los manejes, ya que para hacer otras actividades de la fase lo vas a necesitar.


COMPLEMENTO
Ponemos a tu disposición los siguientes documentos:

Carta de Presentación.
Programa de FAO.

A continuación te coloco también unos enlaces que te conectarán con unos documentos relacionados con la relación Institución-Comunidad. Si bien es cierto no serán evaluados o comprobada su lectura en lo inmediato, si se requiere haberlos leído para hacer el trabajo de campo y el análisis y contraste de la información a recoger, dos actividades que deberás cumplir más adelante.

- Castillo, L. y García, M. (2007). La relación familia-escuela-comunidad: una aproximación fenomenológica. Educare. Volumen 11, N° 1.

http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/article/viewFile/77/68

- Garreta, J. (Ed.). (2007). La relación familia-escuela. Ediciones de la Universitat de Lleida. (Disponible en la Web).

http://www.geosoc.udl.cat/recerca/documents/Relacion_familia_escuela.pdf

RESUMIENDO
Prioridad a la lectura de las leyes, resoluciones y reglamentos indicados para preparar la realización del análisis de casos en la semana 3.
Leer los libros Administración y Gerencia y Escuelas Eficaces y Profesores Eficientes y enfocarse luego en el o en los capítulos del libro que tu docente te indique para hacer el o los cuadros sinópticos que acuerden.
Una vez cumplida estas tareas, leer el diseño curricular del nivel educativo en el cual te vas a desempeñar e iniciar la revisión de los dos textos recomendados sobre la relación Institución-Comunidad.

Al finalizar la semana 4 debes haber cumplido con todo esto

Nota: La mayoría de los documentos aquí presentados, así como otros que se utilizarán, están disponibles en los centros de fotocopiado de la sede y de las extensiones. Los libros también están en las bibliotecas para su consulta.

También se ha grabado un CD que contiene todos los documentos que se utilizarán en la fase. Excelente material. Tu docente te va a indicar donde lo puedes obtener.
En La Urbina, estará disponible desde el jueves en la tarde en el local de las señoras Luz y Nuncia, sótano del Edificio Mirage.
Para Río Chico y Valles del Tuy, se anunciará su ubicación pronto.

Es probable que te parezca mucha información la colocada acá pero recuerda que con esto trabaremos hasta la semana 4  y las actividades se van haciendo por partes. Eso sí, te aconsejo esforzarte mucho todas las semanas y muy importante: no acumules todo para el final.

Cualquier duda consulta con tu profesor

Atención: Todos los estudiantes del profesor Ronald Mora (La Urbina), deben enviarle un correo electrónico, escribiendo su nombre, apellido y especialidad y número de grupo (moraronald.mora@gmail.com).