Del 12 al 16 de diciembre de 2016.
Esta semana es a distancia. Deben estar en sus casas o en la universidad realizando la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser. Conclusiones, recomendaciones y reflexiones.
Esto nos ubica en el Momento 4 de la Fase de Observación (Interpretación de la Información) y representa una de las tareas finales del período académico.
¿Cómo hacer la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser?
Esta es la tarea (ver el enlace):
Procedimiento de evaluación Momento 4. Conclusiones, recomendaciones y reflexiones
¿Qué debes hacer para completarla?
Para poder hacer la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser, lo cual se presenta en unos cuadros que te enseñaré mas adelante, debes hacer lo siguiente:
1) Leer los lineamientos para realizar las observaciones en el centro de aplicación, análisis e interpretación de la información (páginas 9-15).
2) Leer los capítulos asignados de los libros de Davis y Thomas, Requeijo, el currículo de tu especialidad y las leyes indicadas. Si pudiste leer también los otros libros recomendados, mejor.
3) Debes tener elaborados los diarios de investigación y los análisis de las entrevistas. Enseguida te explico cómo hacer estas últimas.
Te explico entonces:
Una vez leído los textos indicados, lo primero que debes tener a mano, son los diarios de investigación (los de la relación Docente-Alumno y el de las relaciones Docente-Institución e Institución-Comunidad). Recuerda que aunque a mí me entregaste un solo diario de investigación de la relación Docente-Alumno, debes tener los otros elaborados, me refiero a los diarios de investigación que obtuviste producto de realizar todos los momentos de observación en el aula de clases asignada. Incluso es probable que tengas una diario de investigación únicamente de la descripción del aula.
De lo otro que debes disponer es de los análisis de las entrevistas. A continuación te explico como hacerlas.
Análisis de las entrevistas:
Como tarea se te asignó transcribir unas entrevistas (la del docente observado, la de un miembro del equipo directivo y la de un miembro del Consejo Educativo). Ahora debes analizarlas.
Estos análisis no tienen calificación pero se requieren para poder avanzar en la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser.
Los análisis de las entrevistas se hacen de la misma manera que los diarios de investigación, lo único que cambia es la fuente a interpretar y relacionar en la columna aspectos (clasificación). En los diarios de investigación interpretas y clasificas (aspectos) lo descrito, lo cual tomas del diario de campo y en el análisis de la entrevista, interpretas y clasificas (aspectos) lo transcrito de cada entrevista.
Ve el ejemplo que te presento a continuación:
Ejemplo de Análisis de la Entrevista al Docente Observado
¿Cómo hacer la descripción y contraste de cada aspecto?
Teniendo ya todos los diarios de investigación y los análisis de las entrevistas listos, pasamos entonces a realizar las descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser.
En el siguiente enlace te muestro cómo hacerlo a través de un ejemplo. Claro, acá lo hago con un solo aspecto, Planificación, pero tu debes hacer el mismo procedimiento con cada uno de los aspectos trabajados.
Ejemplo de cómo hacer la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser
Al revisar los lineamientos también obtienes información sobre cómo hacer esta tarea.
Feedbak-Evaluación formativa
Cuando tengas listo uno o dos aspectos (máximo), envíamelo por correo para hacerte una evaluación formativa. De ese modo podrás saber si has entendido lo que debes hacer.
Has esto como te indico, es decir, solicita el feedback de uno o dos aspectos ya que así ganamos tiempo y aprovechamos el esfuerzo.
¿Cómo entregar esta tarea?
En el siguiente enlace podrás ver cómo vas a entregar esta tarea, es decir la descripción las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser. Además también te indico cómo entregar las conclusiones, recomendaciones y reflexiones.
Algunos aspectos tienen el contraste exonerado, es decir, que solo le harás la descripción, lo cual facilita parte del trabajo. Al abrir el documento revisa bien cuáles están exonerados y cuáles no.
Para hacer las conclusiones, recomendaciones y reflexiones solo debes seguir las instrucciones que se te indican. Si estás atento lo harás con mucho éxito.
Cómo entregar descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser. Conclusiones, recomendaciones y reflexiones
Nota: Para la semana 12 tenemos pautada una jornada presencial. Allí haremos dos cosas:
1) Conversar sobre los avances de estas tareas.
2) Vas a entregar una tarea que debas (excepto realización de análisis de casos) o que quieras mejorar la calificación de una de las tareas ya entregadas. Pero atención, es una sola tarea así que debes elegir.
Esta jornada no es obligatoria así que si consideras que no tienes que asistir puedes aprovecharla para continuar trabajando en las tareas que nos quedan.
Esta semana es a distancia. Deben estar en sus casas o en la universidad realizando la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser. Conclusiones, recomendaciones y reflexiones.
Esto nos ubica en el Momento 4 de la Fase de Observación (Interpretación de la Información) y representa una de las tareas finales del período académico.
¿Cómo hacer la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser?
Esta es la tarea (ver el enlace):
Procedimiento de evaluación Momento 4. Conclusiones, recomendaciones y reflexiones
¿Qué debes hacer para completarla?
Para poder hacer la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser, lo cual se presenta en unos cuadros que te enseñaré mas adelante, debes hacer lo siguiente:
1) Leer los lineamientos para realizar las observaciones en el centro de aplicación, análisis e interpretación de la información (páginas 9-15).
2) Leer los capítulos asignados de los libros de Davis y Thomas, Requeijo, el currículo de tu especialidad y las leyes indicadas. Si pudiste leer también los otros libros recomendados, mejor.
3) Debes tener elaborados los diarios de investigación y los análisis de las entrevistas. Enseguida te explico cómo hacer estas últimas.
Te explico entonces:
Una vez leído los textos indicados, lo primero que debes tener a mano, son los diarios de investigación (los de la relación Docente-Alumno y el de las relaciones Docente-Institución e Institución-Comunidad). Recuerda que aunque a mí me entregaste un solo diario de investigación de la relación Docente-Alumno, debes tener los otros elaborados, me refiero a los diarios de investigación que obtuviste producto de realizar todos los momentos de observación en el aula de clases asignada. Incluso es probable que tengas una diario de investigación únicamente de la descripción del aula.
De lo otro que debes disponer es de los análisis de las entrevistas. A continuación te explico como hacerlas.
Análisis de las entrevistas:
Como tarea se te asignó transcribir unas entrevistas (la del docente observado, la de un miembro del equipo directivo y la de un miembro del Consejo Educativo). Ahora debes analizarlas.
Estos análisis no tienen calificación pero se requieren para poder avanzar en la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser.
Los análisis de las entrevistas se hacen de la misma manera que los diarios de investigación, lo único que cambia es la fuente a interpretar y relacionar en la columna aspectos (clasificación). En los diarios de investigación interpretas y clasificas (aspectos) lo descrito, lo cual tomas del diario de campo y en el análisis de la entrevista, interpretas y clasificas (aspectos) lo transcrito de cada entrevista.
Ve el ejemplo que te presento a continuación:
Ejemplo de Análisis de la Entrevista al Docente Observado
¿Cómo hacer la descripción y contraste de cada aspecto?
Teniendo ya todos los diarios de investigación y los análisis de las entrevistas listos, pasamos entonces a realizar las descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser.
En el siguiente enlace te muestro cómo hacerlo a través de un ejemplo. Claro, acá lo hago con un solo aspecto, Planificación, pero tu debes hacer el mismo procedimiento con cada uno de los aspectos trabajados.
Ejemplo de cómo hacer la descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser
Al revisar los lineamientos también obtienes información sobre cómo hacer esta tarea.
Feedbak-Evaluación formativa
Cuando tengas listo uno o dos aspectos (máximo), envíamelo por correo para hacerte una evaluación formativa. De ese modo podrás saber si has entendido lo que debes hacer.
Has esto como te indico, es decir, solicita el feedback de uno o dos aspectos ya que así ganamos tiempo y aprovechamos el esfuerzo.
¿Cómo entregar esta tarea?
En el siguiente enlace podrás ver cómo vas a entregar esta tarea, es decir la descripción las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser. Además también te indico cómo entregar las conclusiones, recomendaciones y reflexiones.
Algunos aspectos tienen el contraste exonerado, es decir, que solo le harás la descripción, lo cual facilita parte del trabajo. Al abrir el documento revisa bien cuáles están exonerados y cuáles no.
Para hacer las conclusiones, recomendaciones y reflexiones solo debes seguir las instrucciones que se te indican. Si estás atento lo harás con mucho éxito.
Cómo entregar descripción de las relaciones objeto de estudio y contraste con el deber ser. Conclusiones, recomendaciones y reflexiones
Listo. Recuerda que puedes consultar todo lo que consideres y muy importante: aprovecha el tiempo y trabaja un poco cada semana hasta la fecha de la entrega de estas tareas.
No acumules el trabajo para el final.
¡Que estés bien!
Nota: Para la semana 12 tenemos pautada una jornada presencial. Allí haremos dos cosas:
1) Conversar sobre los avances de estas tareas.
2) Vas a entregar una tarea que debas (excepto realización de análisis de casos) o que quieras mejorar la calificación de una de las tareas ya entregadas. Pero atención, es una sola tarea así que debes elegir.
Esta jornada no es obligatoria así que si consideras que no tienes que asistir puedes aprovecharla para continuar trabajando en las tareas que nos quedan.
