Del 2 al 6 de mayo de 2017.
De acuerdo con el cronograma de actividades, las actividades de esta semana son mixtas.
Por un lado, el día que corresponde a tu grupo/horario, tenemos una jornada presencial, en la cual aclararemos dudas y compartiremos ideas sobre la realización del trabajo de campo; también se expondrá sobre técnicas e instrumentos de investigación, con énfasis en los utilizados en la fase, así como sobre el análisis de la información. Muy importante, adicionalmente explicaré con detalle, cómo elaborar y entregar el diario de investigación y las transcripciones de las entrevistas. Haremos una actividad práctica.
Por otro lado, en esta misma semana y si está en tus posibilidades, debes visitar el centro educativo que seleccionaste para continuar realizando la recolección de la información.
Presta atención
Bien sea que hayas podido ir a la jornada presencial o no, acá tienen las instrucciones de lo que debes hacer para poder entregar las transcripciones de las entrevistas y los diarios de investigación de manera exitosa.
1. Lee el documento Aspecto-Análisis y luego complétalo según se te indica en la presentación. Este documento nos va a servir para ubicar y tener claro, cuáles son los aspectos que utilizaremos para categorizar y completar la columna aspecto del Diario de Investigación. Seguidamente tienes el enlace:
Documento Aspecto-Análisis
2. Cómo entregar los diarios de investigación y las entrevistas.
En el siguiente enlace tienes el formato en el cual vas a enviar los diarios de investigación (a. Relación Docente-Alumno, y b. Relación Docente-Institución e Institución-Comunidad) y las transcripciones de las entrevistas. Obligatoriamente debes usarlo. Aunque trabajes en grupo, no envíes documentos individuales, todo el equipo debe estar en el mismo documento.
Formato para entregar diarios y entrevistas
3. Ejemplo de diarios de investigación y entrevistas.
En el siguiente enlace tienen los ejemplos de: (a) Diario de Investigación relación Docente-Alumno,(b) Diario de Investigación relación Docente-Institución e Institución-Comunidad, y (c) Transcripción de las entrevistas.
Ejemplo diarios y entrevistas
Fíjate que en los diarios de investigación la idea es ir relacionando, categorizando, clasificando los incidentes expresados en la columna descipción, con o de acuerdo con los aspectos que estamos estudiando, en cada relación (ver documento Aspecto-Análisis).
El diario de investigación es el análisis de lo recogido en los diarios de campo.
En la columna interpretación puedes colocar tus opiniones sobre los incidentes descritos, la relación con algún referente teórico, legal o curricular o alguna propuesta de mejora. No todos los incidentes ameritan una interpretación pero si es necesario, importante, oportuno que interpretes varios. La relevancia del incidente te indica si se interpreta o no, porque tampoco tiene "gracia" decir "algo" sobre un incidente solo por decirlo. Debe ser importante para el trabajo.
--
Aquí tienes entonces las acciones que debes hacer para cumplir de manera satisfactoria la entrega de estas tareas.
Recuerda que puedes ir enviando avances por correo electrónico o hacerlos llegar de manera escrita, según el acuerdo que tengas con tu docente. Te sugiero, por ejemplo, que del diario de investigación envíes una página como adelanto, tu profesor te da el feedback y así puedes continuar con la certeza que vas bien o, si es necesario, con las correcciones necesarias. Lo mismo puedes hacer con las entrevistas.
Nota: Las entrevistas también se analizan, sin embargo, no se evalúan. Aún así debes hacer su análisis, pero no te preocupes, en la semana 9 te diremos cómo se hace. Es muy sencillo. Por ahora ocúpate de los diarios de investigación y de las transcripciones de las entrevistas, nada más.
De acuerdo con el cronograma de actividades, las actividades de esta semana son mixtas.
Por un lado, el día que corresponde a tu grupo/horario, tenemos una jornada presencial, en la cual aclararemos dudas y compartiremos ideas sobre la realización del trabajo de campo; también se expondrá sobre técnicas e instrumentos de investigación, con énfasis en los utilizados en la fase, así como sobre el análisis de la información. Muy importante, adicionalmente explicaré con detalle, cómo elaborar y entregar el diario de investigación y las transcripciones de las entrevistas. Haremos una actividad práctica.
Por otro lado, en esta misma semana y si está en tus posibilidades, debes visitar el centro educativo que seleccionaste para continuar realizando la recolección de la información.
Presta atención
Bien sea que hayas podido ir a la jornada presencial o no, acá tienen las instrucciones de lo que debes hacer para poder entregar las transcripciones de las entrevistas y los diarios de investigación de manera exitosa.
1. Lee el documento Aspecto-Análisis y luego complétalo según se te indica en la presentación. Este documento nos va a servir para ubicar y tener claro, cuáles son los aspectos que utilizaremos para categorizar y completar la columna aspecto del Diario de Investigación. Seguidamente tienes el enlace:
Documento Aspecto-Análisis
2. Cómo entregar los diarios de investigación y las entrevistas.
En el siguiente enlace tienes el formato en el cual vas a enviar los diarios de investigación (a. Relación Docente-Alumno, y b. Relación Docente-Institución e Institución-Comunidad) y las transcripciones de las entrevistas. Obligatoriamente debes usarlo. Aunque trabajes en grupo, no envíes documentos individuales, todo el equipo debe estar en el mismo documento.
Formato para entregar diarios y entrevistas
3. Ejemplo de diarios de investigación y entrevistas.
En el siguiente enlace tienen los ejemplos de: (a) Diario de Investigación relación Docente-Alumno,(b) Diario de Investigación relación Docente-Institución e Institución-Comunidad, y (c) Transcripción de las entrevistas.
Ejemplo diarios y entrevistas
Fíjate que en los diarios de investigación la idea es ir relacionando, categorizando, clasificando los incidentes expresados en la columna descipción, con o de acuerdo con los aspectos que estamos estudiando, en cada relación (ver documento Aspecto-Análisis).
El diario de investigación es el análisis de lo recogido en los diarios de campo.
En la columna interpretación puedes colocar tus opiniones sobre los incidentes descritos, la relación con algún referente teórico, legal o curricular o alguna propuesta de mejora. No todos los incidentes ameritan una interpretación pero si es necesario, importante, oportuno que interpretes varios. La relevancia del incidente te indica si se interpreta o no, porque tampoco tiene "gracia" decir "algo" sobre un incidente solo por decirlo. Debe ser importante para el trabajo.
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Aquí tienes entonces las acciones que debes hacer para cumplir de manera satisfactoria la entrega de estas tareas.
Recuerda que puedes ir enviando avances por correo electrónico o hacerlos llegar de manera escrita, según el acuerdo que tengas con tu docente. Te sugiero, por ejemplo, que del diario de investigación envíes una página como adelanto, tu profesor te da el feedback y así puedes continuar con la certeza que vas bien o, si es necesario, con las correcciones necesarias. Lo mismo puedes hacer con las entrevistas.
Cualquier duda por favor comuníquenla
Nota: Las entrevistas también se analizan, sin embargo, no se evalúan. Aún así debes hacer su análisis, pero no te preocupes, en la semana 9 te diremos cómo se hace. Es muy sencillo. Por ahora ocúpate de los diarios de investigación y de las transcripciones de las entrevistas, nada más.
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